PARA EL TÉRMINO DE CURSO

Calendarización:

12 y 13 de Noviembre:  

-  Presentación de los proyectos en terreno, por equipos, en sala de clases. Es una breve esposición oral. Se confirmará la Evaluación de cada uno de los alumnos.

-  Rinden prueba los alumnos que no la hicieron (Unidad I).  fecha única. Esto ha sido informado en sala de clases desde el 29 y 30 de octubre, en los períodos correspondientes.

- Entrega de Trabajo, alumnos en situación especial (Los que no hicieron el trabajo en terreno, autorizados por las profesoras)

26 y 27 noviembre: 

 Prueba. Evaluación Unidad III. El alumno debe presentarse en el período que le corresponde, según sección.
Lunes 3º,   sala 414, 11.10 hrs, Facultad Ciencias, Sección 02
Lunes 5º,    14.20 hrs,  Facultad Ciencias, Sección 03
Martes 2º,   09.35 hrs., Casa central, Sección 01

3 y 4 de diciembre: Resultado de evaluaciones del curso.
10 y 11 de diciembre: Prueba Especial (Alumnos con nota 3.5 a 3.9, de término de curso)

En la fotocopiadora (lado del "ROMA", se encuentra un set con la materia de la prueba Unidad III, desde el 30 de octubre, gentileza de su compañera de curso Srta. Lucía Órdenes.. También encuentran el texto en este blog, ir a "Entradas Antiguas".
Contenidos relevantes a ser evaluados en la Prueba:

1. Perspectiva Epistemológica de la Educación.

1.1  ¿Formar para la sociedad del conocimiento o formar para la sociedad del saber?

1.2  Tres actitudes ante la realidad: Filosófica, Ideológica, Doctrinaria.
1.3  Dimensiones del Saber:  saber discernir - saber definir - saber entender
1.4  Confusiones que desorientan la vida intelectual: Positivismo, Historicismo, Pragmatismo.
1.5  Formas de Saber: saber actuar, saber hacer algo, saber descubrir
1.6  El saber pedagógico: Perspectiva Ontológica; Antropológica; Ética.

2.  Perspectiva Antropológica de la Educación.

2.1  El ser humano, una realidad unipluridimensional: Educación de la corporalidad; de la afectividad; de la moralidad;de la sociabilidad;de la intelectualidad; de la esteticidad;de la transtemporalidad; de la transespacialidad;de la religiosidad

2.2  Diversas concepciones sobre la realidad humana:El hombre, realidad trascendente;El hombre como criatura absolutamente natural;El hombre estudiado desde sí mismo;El hombre en el mundo.

2.3  Las Fases del Proceso educativo.

3.- Perspectiva Axiológica De La Educación

3.1 Dimensión Moral

Principios de la Educación Moral

Principios de Ética General

3.2. Dimensión Estética o Pedagogía de la Admiración y Belleza

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La profesora