Estimadas alumnas y alumnos de Pedagogía en Educación Física
Un gusto en saludarlos.
Mi nombre
es Rosa Gómez Osorio, Académico de la asignatura de Filosofía de la Educación.
Trabajo en equipo con la profesora Ana María Madariaga.
Compartimos el blog, objetivos, contenidos y formas de evaluación.
Mi colaboración, tal como ha sido en años anteriores, aporta al trabajo en terreno, evaluación pertinente a la Segunda Unidad.
Mi celular es: 84 47 42 85
Tengo el agrado de dirigirme a Uds.,
con el fin de presentarme como profesora, co-responsable del trabajo en terreno, correspondiente a la evaluación de la Unidad II, de la
asignatura Filosofía de la
Educación. Seré quien
acompañe, guíe, apoye y evalúe sus proyectos de intervención en la comunidad,
cuya finalidad es, por una parte, apoyar
el cultivo de valores y virtudes en niños, jóvenes o adultos mayores y, por
otra, que el estudiante universitario fortalezca y vivencie esos mismos
valores, a través del trabajo en equipo.
Consideraciones generales:
1º.- El contenido de asignatura, desde los cuales
Uds. seleccionarán los valores y virtudes, que sustentan las actividades
propuestas por Uds. –deportivas, artísticas, culturales, educativas, etc., se encuentra a través de las materias del curso, para ello, deben leer el blog educadesdelaciencia.blogspot.com
Atiendan de modo especial, la lectura de los “Principios educativos del saber pedagógico”
2º.- Al
trabajo en terreno, no van como profesores de educación Física; no van a
hacer clases ni charlas; más bien, van a vivenciar un encuentro educativo, a través de
actividades propuestas por ustedes. Buscarán y elegirán la institución,
organización gubernamental o no gubernamental, en la cual ejecutarán su
proyecto. Pueden ser: Colegios, Juntas
de Vecinos; Hogar de Menores; Hogar del Adulto Mayor o Ancianos; Centros
Comunitarios; Club Deportivos, etc.).
.Es de gran importancia que la institución u organización, en la cual ejecutarán su
proyecto educativo, tenga Representación Legal y su local cuente con los espacios físicos
acorde al objetivo, esto es, que posea sede, cancha, salón, gimnasio u otro),
con el fin no sólo de oficializar el inicio y término de la intervención sino
de ejecutar el proyecto en su propia sede.
3º.- Los
invito a
organizarse en equipo (máximo seis alumnos universitarios); buscar un lugar donde
realizar el proyecto; que los niños o jóvenes o adultos beneficiados con su proyecto sean, al menos 20. Organicen su tiempo, con el fin de disponer
de un mínimo de 10 horas de reloj o cronológicas, en contacto directo con
vuestros
educandos. Si bien la entrega del Informe
4º.-
Estimados alumnos. Les solicito que, inmediatamente se organicen en equipo, me remitan en un plazo máximo de una semana, al correo, rosyvalpo7@gmail.com la siguiente información:
a.- -
Nombre completo de cada integrante del equipo, con su cédula de identidad; correo habitual; celular o teléfono fijo.
b.--
Indicar quién será Coordinador(a)
de este equipo.
5º.- Pueden participar dos o más equipos de universitarios o el curso completo en
un mismo centro, institución u organismo comunitario, siempre que los
destinatarios no sean las mismas personas, obviamente. Por ejemplo, en una Junta de Vecinos, podrían
reunir niños o jóvenes de distintos barrios o que sean de distintas edades, aún cuando desarrollen actividades similares.
6º.- El
principio fundamental que inspira este trabajo, desde nuestra perspectiva como
profesoras, es el de autonomía; esto es, fomentar la capacidad de tomar
decisiones; de gobernarse a sí mismo; de responsabilizarse de sus acciones y de
las consecuencias de ellas. Por tanto, en la medida que las acciones y
actividades se ordenen al perfeccionamiento de la persona, respeto por la dignidad e integridad de los beneficiarios, vuestras decisiones
serán no sólo respetadas sino apoyadas.
7º.-
Evaluación del trabajo en terreno: Al término de la ejecución del Proyecto en terreno, se les pedirá:
Un Informe de Autoevaluación; Una Bitácora y una Carta de la Institución u organización, con firma y timbre de quien pueda dar testimonio de su trabajo.
Se remite al correo rosyvalpo7@gmail.com un Informe de Autoevaluación, uno solo por equipo. Su formato es:
Informe de Autoevaluación:
1.- Nombre del equipo de
universitarios.
2.- Título o Nombre de fantasía del
proyecto.
3.- Nombre Institución u
organización donde ejecutaron el proyecto.
4.- Nombre de las personas beneficiadas con el proyecto.
5.- Describa experiencias
significativas vividas en terreno que, a su juicio, aportan en su formación
personal y profesional.
6.- ¿Qué enseñanzas le deja la
realización de este proyecto?
7.- Acompañe este Informe de Autoevaluación
con:
a.-
5 fotos digitales; señale, en cada una de ellas, quiénes aparecen y qué
situación representa.
b.- Una grabación, máximo 10
minutos, que registre los distintos momentos del trabajo en terreno.
Deben solicitar la autorización a la familia de los menores, por escrito, para ser grabados en esta actividad universitaria, precisando que sólo serán grabados de lado o espalda, de una distancia no menor a 10 metros. Es importante que NUNCA graben a los menores de frente y cerca. Y si no los autorizan, lo dejan consignado en el Informe Final, les parece?
Se trata de un escrito personal, esto es, cada alumno debe enviar uno, de formato libre, que describe el
proyecto, desde su inicio hasta su término. Recoge anécdotas, experiencias,
dificultades, alegrías, desafíos, en fin, vivencias. Máximo 6 páginas.
CALENDARIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
Primera etapa:
Presentación del alumno.
Nombre completo de cada uno de los integrantes del equipo, con su Rut;
correo habitual; celular y/o teléfono fijo.. Mínimo dos universitarios, para un equipo. Máximo: seis.
Plazo para informar los equipos: 27 de agosto2012.
Segunda etapa: Presentación idea central del proyecto.
El coordinador (a) de cada equipo debe remitir al
correo rosyvalpo7@gmail.com la idea central de su proyecto.
Se destinará tiempo, en el período de clases para orientar y resolver consultas. Pueden consultar, además, en el Horario de Atención para la asignatura.
Plazo para informar la idea central: 02 de septiembre.
Tercera etapa. Presentación del proyecto completo y su
aprobación.
Se sugiere enviarlo
al correo rosyvalpo7@gmail.com , con anticipación, para
posibles correcciones o sugerencias. Ver en este blog el link Formato de
Proyectos.
Plazo máximo: 13 de
septiembre 2012.
Cuarta etapa. Ejecución
de proyectos.
El proyecto sólo puede
ejecutarse, una vez obtenida la
Aprobación formal y ratificada con la firma de la profesora Srta. Rosa Gómez Osorio o bien, comunicado por vía correo electrónico, si las circunstancias así lo ameritan(Paro universitario /Universidad "tomada" u otra razón).
Plazo máximo de
término: 10 de octubre 2012.
Quinta etapa: Evaluación.
1.- Deben remitir el Informe de
Autoevaluación al correo rosyvalpo7@gmail.com
Fecha Máxima: 17 de octubre 2012.
2.- El Coordinador(a) debe remitir un solo archivo en Word, con todas las Bitácoras de su equipo, al correo rosyvalpo7@gmail.com
Fecha máxima: 17 de octubre 2012.
3.- Carta de la
Institución u organización, con firma y timbre de la autoridad responsable,
que dé testimonio de su trabajo. Se entrega personalmente o se remite escaneada al correo rosyvalpo7@gmail.com
Fecha máxima: 17 de octubre 2012.
Es importante que una vez definido el lugar donde realizarán su proyecto, remitan los datos para confeccionar la carta de Presentación. Nombre completo de la Institución; Nombre completo del Director; Dirección; correo electrónico; teléfono y cualquier otro antecedente que Ud. estime conveniente aportar. Si la Institución tiene correo electrónico, se las enviaremos por este medio; de lo contrario, coordinaremos un horario y lugar, para la entrega en físico (sala de clases, oficina 530 u otro, si las circunstancias así lo ameritan.
Escriba en Arial 12, interlineado 1.5
Formato del Diseño del proyecto:
I.- Nombre del
proyecto (de fantasía o lema).
II.-Nombre Integrantes
universitarios con sus nombres y cédula de identidad y coordinador de equipo.
III.- Indicar el
contenido en que se sustentan las actividades del proyecto (indicar los valores
y virtudes que han elegido)
IV.- Describir las
actividades que han programado, para apoyar el cultivo de los valores y
virtudes. Presente tantas actividades y diversas, considerando que la ejecución
en terreno contempla 10 horas cronológicas. Describa en detalle cada actividad, incluídas letras de canciones, materiales que conforman los juegos, duración de cada actividad, etc. Cada sesión en terreno no debiera
tener más de 2 horas diarias, dependiendo de la edad de los beneficiarios.
Por razones de seguridad, no
pueden sacar a los niños, jóvenes y adulto mayor de la sede donde rrealizan
las actividades.
V.- Nombre de la Institución u
organización donde realizarán su proyecto;
Nombre de la
autoridad;
Dirección;
Correo electrónico;
celular o teléfono fijo;
VI. Fecha y horario de
ejecución del proyecto en terreno (Indique hora de inicio y término)
VI.- Bibliografía.
Indicar fuente física
o virtual: libros, revistas,
audiovisuales, videos, animaciones, documentales, creaciones personales
y/o grupales, etc.que sirven de apoyo para la descripción de sus actividades.
Competencias a evaluar en este trabajo en terreno:
Responsabilidad.
Saber expresarse en forma escrita.
Colaboración, complementariedad y
responsabilidad para trabajar en equipo.
Expresión de un pensamiento crítico,
en forma escrita.
Aplicación, descripción y
explicación de ideas, vivencias y situaciones.
Entendimiento de las problemáticas
que deben enfrentar y de sus alcances.
Desarrollo de la atención visual,
auditiva, cognitiva, social.
Desarrollo de las competencias
involucradas en el trabajo en equipo
(Saber escuchar, saber expresar, saber aportar y recibir aportes, saber
organizarse y administrar los tiempos)
Cuenten conmigo para el éxito de esta experiencia de intervención educativa.
Afectuosamente
Rosa Gómez Osorio
Profesora
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